为引导支部党员在学校转型期锚定责任、主动担当，同时传承红色基因、厚植爱国情怀，10月10日，文学与传媒学院第三党支部在东17公寓组织开展“锚定转型担使命，青春向党共成长”主题教育活动，以回望革命历程筑牢信仰根基，以立足当下实践明确担当方向，为学校转型发展凝聚党员力量。

活动伊始，党支部书记王钰莹结合历史影像与英雄事迹，为支部预备党员梳理革命先辈的奋斗历程。从抗日战争时期为民族独立浴血奋战，到解放战争阶段为人民解放舍生忘死，再到新中国建设时期为国家富强鞠躬尽瘁，她通过具体史实与典型案例，清晰展现了无数烈士为国家发展、人民幸福作出的伟大牺牲。这些真实的历史片段与感人的英雄故事，让支部党员深刻接受了一次爱国主义教育，进一步增强了民族自豪感与历史责任感，也让红色基因的传承有了更具体的认知载体。

聆听完先烈事迹，支部党员们深受触动，纷纷结合自身感悟分享心声。大家一致表示，烈士们用生命诠释了“信仰如炬、初心如磐”的精神真谛，作为新时代学生党员，既要以先烈为精神坐标，从他们坚定的理想信念、不屈的斗争精神中汲取奋进力量；更要把这份感动转化为行动自觉，在日常学习中攻克难关、在服务师生中主动担当、在成长道路上坚守初心，以实际行动让革命先烈的伟大精神在新时代焕发新的光彩。

为进一步将红色精神转化为学校转型期的担当实践，支部围绕 “大学生党员如何发挥先锋模范作用” 与 “专业如何为学校转型贡献力量” 两个问题展开深入讨论，党员们结合自身经历与专业特色各抒己见，形成了富有实践意义的思考成果。

党员的答案

问题一：大学生党员如何发挥先锋模范作用？

站在党员的光荣节点上回望与眺望，我深切感受到，我们这一代青年既生逢其时，又重任在肩。我们所面临的挑战与必须肩负的担当，紧密交织在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局之中。

首先，思想领域的纷繁复杂是首要挑战，与之对应的担当是“铸魂”——坚定理想信念，把稳思想之舵。我们身处信息爆炸的时代，各种思潮相互激荡，意识形态领域的斗争暗流涌动。历史虚无主义等错误言论不时试图侵蚀青年的精神世界。这要求我们必须担当起传承红色基因、筑牢信仰根基的时代责任。作为一名预备党员，我深知，必须主动、深入地学习党的创新理论，用科学的世界观和方法论武装头脑，不断增强政治判断力、领悟力和执行力，在大是大非面前保持清醒，在风浪考验面前无所畏惧，真正成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。再者，社会发展的深刻变革是现实挑战，与之对应的担当是“扎根”——服务基层群众，矢志艰苦奋斗。我国社会正经历广泛而深刻的变革，发展不平衡不充分的问题依然存在，城乡区域发展差距、民生保障短板等仍需着力解决。这要求我们青年必须担当起在平凡岗位上创造不凡、在基层一线建功立业的实干责任。要摒弃“骄娇”二气，勇于到艰苦环境和基层一线去担苦、担难、担重、担险，在乡村振兴、社区治理、志愿服务等实践中经风雨、见世面、长才干。用脚步丈量祖国大地，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将青春的汗水挥洒在党和人民最需要的地方。

于我而言，作为一名党员，这份“挑战与担当”更显具体和迫切。它要求我不仅要在思想上先行入党，更要在行动上争当表率。我必须时刻以党员的标准严格要求自己，主动在学习、工作和生活中接受锻炼和考验，不断提升服务人民的本领，将个人的青春奋斗融入党和人民的壮丽事业，努力成长为可堪大用、能担重任的栋梁之材，无愧于“预备党员”这个光荣的身份，无愧于这个伟大的新时代。

——周甜甜

问题二：在学校未来的转型过程中，我们的专业能为学校做出哪些贡献？

表演专业的同学们不仅是未来舞台上的演员，更是民办学校转型过程中不可或缺的“催化剂”和“形象大使”。我们的贡献，远不止一台精彩的晚会，而是深入到了学校肌理的方方面面。民办学校的核心竞争力之一，在于培养出自信、善于沟通、具有人格魅力的学生，而这正是表演专业学生的核心优势。

我们可以将学校的校史、办学理念、优秀校友故事，创作成沉浸式戏剧、校园广播剧或微电影。这种“润物细无声”的文化输出，远比生硬的宣传册更能打动人心，塑造学校的独特品牌记忆。

组织表演团队走进周边社区、图书馆、敬老院，举办公益演出或艺术普及活动。这不仅能履行学校的社会责任，提升学校的美誉度，也为学生提供了宝贵的实践舞台，实现“在服务中学习”。

表演专业的学生，我们所擅长的沟通、共情、创意、表现与协作，正是面向未来的核心素养，因此，学校不应仅仅将我们视为一个专业或一个社团，而应将其定位为一股战略性的“文化资本”和“创新血液”。通过搭建平台、赋予资源、鼓励跨界，学校能够将表演专业同学们的能量，从舞台上释放到整个校园的教育生态之中。

——表演专业王艺霏

在学校向应用型转型的过程中，汉语言文学专业通过明确核心能力、重构课程体系、强化实践教学和融入数智技术，为学校整体转型提供了扎实的支撑。汉语言文学专业聚焦于培养学生“能说、会写、善教”的核心应用能力，打破了传统专业重理论、轻应用的局限，使人才培养目标与基础教育、文化宣传等基层岗位需求直接对接。

我们专业围绕应用型核心能力，专业课程体系从偏重学科知识完整性，向实践应用型转变。通过增设配套实训课程，将理论知识与实操技能紧密结合。

面对数字化浪潮，专业积极将数智技术融入教学，建设在线开放课程与数字教学资源，利用信息化平台开展混合式教学，这些举措旨在提升学生的信息化素养和应用能力，赋能教学提质增效。

汉语言文学专业通过上述举措，切实增强了人才培养与区域社会发展需求的契合度，在学校应用型转型中发挥了重要作用。

——汉语言文学专业闫国瑶

作为西安翻译学院网络与新媒体专业的一员，我们完全可以在学校转型的过程中贡献自己的力量。下面，我结合我们所学的专业优势，具体、客观地谈一谈我们能够为学校做出哪些努力：

我们可以把课堂上学到的新媒体内容策划、短视频制作、社交媒体运营等技能，真正用到学校的宣传工作中。比如加入学校的官方新媒体团队，一起运营微信公众号、抖音、微博等平台。我们可以策划像“校园生活的一天”这样的短视频系列，用镜头记录校园里的美好瞬间和师生之间的温暖互动，让更多人看到我们学校的活力。我们还可以结合热点话题，创作有趣又有料的图文内容，增强账号的互动性和传播力。

把在网页设计、UI设计等课程中学到的技术，运用到校园服务的优化中。比如参与设计更便捷的校园小程序、优化线上报名系统，或者为招生宣传制作一些生动有趣的H5页面，让学校的宣传内容更吸引人。还可以借助专业与陕西电视台、凤凰数媒、喜马拉雅FM等企业的合作机会，主动牵线搭桥，把真实项目带进校园。比如参与策划“校园直播活动”，为开放日、毕业典礼等提供技术支持；或者协助企业在校内组织短视频大赛，让更多同学在实战中锻炼能力，同时也为学校积累优质的宣传素材。在真实项目中，我们不仅能提升团队协作和专业能力，也能为学校提供更年轻、更创新的宣传内容。

结合“新媒体写作”“数字多媒体创作”等课程所学，我们可以尝试创作一些融合西安本地文化特色的内容，比如制作有关长安文化的短视频，或者设计校园虚拟IP形象，用我们年轻人的方式，增强学校的文化辨识度和品牌影响力。

最后，我们可以主动联合其他专业的同学，发挥“内容+技术”的优势。比如和外语学院同学一起制作多语种校园介绍视频，助力学校国际化形象的塑造；或与艺术设计专业的同学合作，打造校园数字艺术展览，用新媒体技术提升展示效果。

总的来说，作为网络与新媒体专业的学生，我们所做的贡献不仅是个人能力的展现，更是将专业技能与学校转型需求紧密结合的实践。通过积极参与校园新媒体运营、提供技术支持、推动跨专业合作等方式，我们既能提升学校的品牌影响力，也能助力全校的数字化转型。

——网络与新媒体专业陈丹

此次“锚定转型担使命，青春向党共成长”主题教育活动，既以红色记忆唤醒了党员的爱国情怀，更以学校转型为坐标明确了党员的担当方向，让“传承红色基因”与“助力学校发展”形成了同频共振的力量。未来，文学与传媒学院第三党支部全体党员将继续以革命先烈为精神指引，把在活动中汲取的信念力量转化为服务学校转型的实际行动，在“青春向党”的坚守中紧跟祖国发展步伐，在“担当使命”的实践中为学校转型赋能、为民族复兴聚力，真正让“我与祖国共成长”的誓言在转型发展的征程中落地生根、结出硕果。