【编者按】一名党员，就是一面旗帜。在西译，这面旗帜飘扬在讲台上、书桌旁，也飘扬在基层一线、祖国各地。他们是老师，用二十余年扎根讲台诠释“为党育人、为国育才”；他们是学子，在校园里求知若渴、步履不停；他们是校友，毕业后奔赴山海，在党和人民最需要的地方绽放青春。课堂内外、校园内外，他们有一个共同的名字——中国共产党党员。

习近平总书记指出：“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有震耳欲聋的誓言，只有对胸前那枚党员徽章的敬畏。他们把“党员”二字融入日常，在平凡的岗位上践行着不平凡的初心使命。

本栏目将镜头对准身边的党员师生，讲述真实、朴素、有温度的故事，传递信仰的力量。愿这些微光，汇成炬火，照亮西译人前行的路，让党旗始终在育人一线高高飘扬。

一名党员，一面旗帜。在西安翻译学院经济与管理学部，有这样一位教师：她手持英文导游证，却把三尺讲台当作最广阔的“景区”；她深耕旅游管理专业十余载，把陕西的山山水水写进论文、带进课堂、融入竞赛；她是学生口中“最坚实的后盾”，也是同事眼中“把论文写在大地上”的实干者。她叫叶银宁，2006年入党，中共党员，副教授，旅游管理专业教研室主任，省文旅厅专家库专家成员。今天，让我们走近这位“双师型”党员教师，聆听她用脚步丈量三秦大地、用初心讲好中国故事的动人篇章。

从“英文导游”到“党员教师”：变的是一线场景，不变的是初心

2006年，叶银宁加入中国共产党。谈及入党初衷，她的回答朴实而真切：“以身作则、甘于奉献，做好本职工作、踏实履职。”那时的她，更多是把“党员”理解为一种对自我的严格要求。

而从教多年后，当再次审视这个身份，她的认知已然不同：“党员不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任与担当。作为高校党员教师，既要守好教书育人的初心底线，更要发挥先锋模范作用，在教学、育人、服务师生和地方发展中率先垂范。”

叶银宁身上有一个特别的标签——“双师型”教师。她持有英文导游证，是省文旅厅专家库成员，既能带团走遍三秦大地，也能站上讲台传道授业。从“带团导游”到“讲台教师”，再到“党员教师”，三个身份的跨越，在她看来，变的是一线场景和岗位职责，不变的是对文旅领域的深耕与热爱，以及对传播地域文化、赋能行业发展的核心追求。

“优秀的专业教师，核心是深耕教学、精进专业；而党员教师，还要以德施教、落实立德树人。”这是她对自己身份的清晰定位。这份站位与格局，贯穿在她工作的每一个细节里——主动承担一流课程建设、教研攻关任务；利用课余时间指导学生参赛；扎根陕西文旅行业开展科研，以专业能力赋能地方发展。她用实际行动，诠释着一名党员教师的“先锋”本色。

在山水之间，种下文化自信的种子

旅游管理专业的课堂，天然承载着文化传播的功能。叶银宁主讲的《旅游客源国概况（双语）》《旅游英语》《旅游消费者行为》等课程，是她开展“润物无声”思政教育的阵地。

她依托双语课程特色，对比中外文化差异，将中华优秀传统文化、大国发展故事融入专业课堂，在知识讲授中潜移默化地筑牢学生的文化底气。让她印象最深的一次教学瞬间，是结合大英博物馆中流失的中国文物展开双语教学。“我带着学生了解文物背后的历史文脉，不少学生深受触动。他们既读懂了文物的璀璨价值，也深刻认识到，作为未来的涉外文旅从业者，自己肩负着传承、守护并对外讲好中华优秀传统文化的时代责任。”

这份对“育人”的深刻理解，源于她对文旅行业特殊性的洞察。旅游管理专业的学生，未来可能是导游、文旅策划师、涉外旅游从业者——他们是“讲好中国故事”的一线窗口。叶银宁深知，党员教师在这个领域，多了一份思政育人、为国育才的责任。“不仅要培养学生的专业技能和双语服务能力，更要引导学生树立正确的文化观、家国观。让他们既能熟练掌握涉外文旅服务能力，更能自觉担当文化传播使者，主动讲好中国故事、传播陕西文旅声音。”

做竞赛路上“最坚实的后盾”

在全国高校商业精英挑战赛文旅与会展创新创业实践竞赛中，叶银宁指导的“星之梦想队”斩获全国一等奖。团队聚焦周至“生态+非遗”资源，设计疗愈旅游产品。谈及选题初衷，她说：“立足地方本土资源，贴合乡村文旅、生态文旅的发展趋势。让学生跳出书本，扎根地方、贴近行业。”

比起奖牌，她更看重学生在过程中的成长。“我希望学生收获的，是脚踏实地的调研能力、解决实际问题的思维、团队协作能力，以及扎根本土、服务地方的行业情怀。”

备赛半年，团队曾因“核心创意与实际落地的衔接”找不到突破口，连续一周修改迭代却收效甚微，成员们逐渐陷入自我怀疑。那段日子，叶银宁没有指责，也没有催促，而是平静地召集大家围坐在一起：“遇到坎儿很正常，咱们一起拆解开，慢慢啃。”接下来的十天，她每天准时到备赛教室，从上午陪学生梳理思路，到傍晚逐字逐句打磨方案文本。有一次，学生因数据支撑问题争执不下，她带着他们查阅权威行业报告，筛选有效数据、建立逻辑支撑，直到夜色渐深。

有学生说，叶老师是“最坚实的后盾”。她对这个词有自己的理解：“所谓‘坚实的后盾’，就是全程陪伴、耐心指导，包容学生的试错，为学生兜底、给学生底气。不仅做技术上的指导者，更做成长上的陪伴者，让学生敢创新、敢突破、不放弃。”

比赛中，团队一度对“非遗如何与疗愈结合”卡壳。叶银宁没有直接给出答案，而是引导他们查资料、做访谈。“我秉持的是‘赋能成长、因材施教’的教育理念。育人不是灌输现成答案，而是相信学生潜力，留给他们独立思考的空间。授人以鱼不如授人以渔，让学生真正具备独立创新、独立解决行业难题的核心素养。”

她始终强调“创意不能落地就是空中楼阁”。引导学生先通过实地调研、行业访谈、数据分析验证创意可行性，再分层细化方案、优化流程、对接落地场景。在这个过程中，她最看重学生求真务实、精益求精、持之以恒的品质——“培养学生不浮躁、重落地、敢钻研的职业素养。”

把论文写在三秦大地上

叶银宁的科研选题，几乎都能在陕西文旅发展的现实中找到对应。她公开发表《陕西省旅游养老产业融合发展对策探究》《“一带一路”背景下西安高校国际化旅游人才培养探究》等论文。这些研究，无一例外地紧扣康养旅游、涉外文旅人才培养、区域文旅融合等本土行业痛点、难点。

“高校科研不能脱离实际、闭门造车。教研成果要服务教学，科研成果要服务地方，真正做到从实践中来、到实践中去。”这是她“把论文写在大地上”的核心坚守。

作为一名党员教师，她在这个问题上多了一重自觉：“主动对接地方发展需求，深耕本土研究，将科研成果转化为服务地方发展的实际力量，践行高校服务地方社会发展的职能。”在她看来，旅游管理专业的科研，要立足区域文旅特色，紧扣地方文旅产业升级、乡村文旅、非遗活化、康养旅游等发展需求，精准破解行业发展难题。

身兼教学、科研、管理、竞赛指导多重任务，叶银宁如何平衡？“合理规划、细化分工、主次统筹，同时依托教研室团队协作，凝聚合力。”支撑她始终保持状态的内核，是党员的初心使命、教师的育人本心，以及对文旅教育事业的热爱。

在一次教师节座谈会上，她作为优秀教师代表分享心得时提到，“作为新时代教师需要不断学习，提升自我”。她是这样说的，也是这样做的。保持空杯心态，紧跟文旅行业发展趋势与教育改革前沿，研读行业前沿文献、参与培训、对接行业实践，同时主动学习信息化教学技术、课程建设理念，不断更新知识体系——这份“与时俱进精进自我”的自觉，正是一名党员教师永葆先进性的生动注脚。

以文润心，以旅载道

对于年轻党员教师，叶银宁最想传递的信念是：“始终坚守育人初心，扎根三尺讲台，深耕专业领域，勇于担当、踏实笃行，以匠心治学、以初心育人。”

而对于未来，她的规划清晰而笃定：持续推进课程改革，做好青年教师的传帮带工作，扎根地方文旅开展研究，助力专业与地方文旅产业共同发展。

采访接近尾声，请她用一句话概括作为党员教师的初心，她沉思片刻，缓缓说道：“以文润心，以旅载道，守三尺讲台，讲好中国故事。”

这十六个字，是她二十余年文旅教育生涯的凝练，也是一名高校党员教师对党和人民最质朴的承诺。在西安翻译学院，还有许多像叶银宁一样的党员教师，他们扎根三尺讲台，把论文写在祖国大地上，把初心融入育人点滴中。他们或许没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，诠释着“为党育人、为国育才”的深刻内涵，展示着新时代西译教师党员的最美风采。